DZIECI
Diagnoza indywidualna
Na pierwsze spotkanie zawsze przychodzi rodzic (bez dziecka) celem przeprowadzenia dokładnego wywiadu. Na to spotkanie rodzice proszeni są o zabranie dotychczasowej dokumentacji psychologiczno-medycznej, opinii ze szkoły itp. dokumentów. Istnieje możliwość przeprowadzenia wywiadu online. W przypadku przeprowadzania pełnej diagnozy (w różnych obszarach) ilość i czas trwania spotkań, a także cena może ulec zmianie. Cena w przypadku diagnozy w różnych obszarach (np. ADHD i spektrum autyzmu) jest niższa niż ceny diagnoz pojedynczych.
Spotkanie konsultacyjne w sprawie przyczyn pojawiających się trudności:
Dwa spotkania (pierwsze tylko z rodzicem, drugie z dzieckiem w czasie którego przeprowadzana jest obserwacja i krótki wywiad).
W przypadku decyzji o przeprowadzeniu diagnozy w którymś kierunku, diagnoza jest tańsza o 250 zł. Nie potrzeba wtedy już zazwyczaj pierwszego spotkania celem zebrania wywiadu.
Diagnoza spektrum autyzmu (z wykorzystaniem tzw. złotego standardu czyli ADOS 2)
Zazwyczaj obejmuje 3 spotkania (wywiad z rodzicami, spotkanie z dzieckiem oraz spotkanie podsumowujące z wydaniem opinii i zaleceń). W indywidualnych przypadkach (np. kiedy jest potrzebna dodatkowa obserwacja i/lub badanie) ilość spotkań może ulec zmianie.
Do diagnozy wykorzystywany jest ADOS 2, pozwalający na badanie dzieci i dorosłych od 12 miesiąca życia. Moduł badania dobierany jest indywidualnie w zależności od wieku i poziomu rozwoju mowy dziecka. Istnieje możliwość badania osób nieposługujących się mową werbalną.
Diagnoza poziomu inteligencji i funkcji poznawczych (Stanford Binet 5)
Składa się z 2-3 spotkań (krótki wywiad z rodzicem, ok 2h spotkanie z dzieckiem, wydanie pisemnej opinii i zaleceń). Badanie z wykorzystaniem skali Stanford Binet 5. SB5 to powszechnie stosowany na świecie, indywidualnie przeprowadzany specjalistyczny test oceniający inteligencję i zdolności poznawcze w populacji i w szczególności w grupach specjalnych.
Test odpowiedni dla badanych w wieku od 2;0 do 69;11 lat (w tym dla osób z niepełnosprawnością intelektualną).
Diagnoza ADHD (w tym m.in. komputerowy test badania uwagi)
Zazwyczaj obejmuje spotkanie z rodzicami i 1 lub 2 spotkania z dzieckiem oraz końcowe spotkanie podsumowujące. Dodatkowo rodzice, dziecko i (jeżeli rodzic wyraża zgodę) nauczyciele proszeni są o wypełnienie kwestionariusza diagnostycznego. Badanie z wykorzystaniem dedykowanych narzędzi psychologicznych.
Diagnoza funkcjonowania psychospołecznego
Diagnoza pozwala na identyfikację zaburzeń i trudności występujących na różnych etapach rozwoju, od 3 lat do pełnoletniości.
Pozwala na ocenę funkcjonowania psychospołecznego dziecka z trzech perspektyw: samego dziecka, rodzica i nauczyciela. Umożliwia diagnozę szerokiego spektrum problemów internalizacyjnych i eksternalizacyjnych (depresja, lęk, lęk społeczny, nadpobudliwość i impulsywność, zażywanie substancji, zaburzenia odżywiania, problemy z nauką i in.), problemów środowiskowych (problemy rodzinne, szkolne, w relacjach z rówieśnikami) oraz wrażliwych sfer funkcjonowania (chwiejność emocjonalna, unikanie kontaktów społecznych, sztywność w zachowaniu i in.) i zasobów osobistych (samoocena, kompetencje społeczne i integracja społeczna, inteligencja emocjonalna).
Diagnoza rozwoju emocjonalnego
Diagnoza za pomocą psychologicznego, znormalizowanego narzędzia umożliwiającego ocenę rozwoju emocjonalnego dzieci w wieku 3;0-6;11 lat. Składa się z trzech skal diagnostycznych: 1) Rozpoznawanie emocji, 2) Nazywanie emocji oraz 3) Emocje w sytuacjach społecznych.
Diagnoza rozwoju psychomotorycznego niemowląt
Ocena rozwoju niemowląt na podstawie narzędzia diagnostycznego
Terapia oraz diagnoza psychologiczna dla dzieci i dorosłych
DOROŚLI
Diagnoza spektrum autyzmu (z wykorzystaniem ADOS 2)
Zazwyczaj obejmuje 2-3 spotkania (wywiad z analizą przyniesionej dokumentacji, spotkanie z użyciem ADOS 2 oraz spotkanie podsumowujące z wydaniem opinii i zaleceń). Pierwsze dwa spotkania można skumulować w jedno.
Do diagnozy wykorzystywany jest ADOS 2, pozwalający na badanie dzieci i dorosłych. Moduł badania dobierany jest indywidualnie w zależności od wieku i poziomu rozwoju mowy. Istnieje możliwość badania osób nieposługujących się mową werbalną.
Diagnoza ADHD (m.in. z wykorzystaniem DIVA 5 i komputerowego testu badania uwagi)
Obejmuje wywiad m.in. z użyciem DIVA 5 oraz komputerowy test badania uwagi. Po wszystkim formułowana jest pisemna opinia i zalecenia.
Diagnoza inteligencji i funkcji poznawczych (Stanford Binet 5)
Składa się z 2 spotkań (krótki wywiad i ok 2h spotkanie diagnostyczne, wydanie pisemnej opinii i zaleceń). Badanie z wykorzystaniem skali Stanford Binet 5. SB5 to powszechnie stosowany na świecie, indywidualnie przeprowadzany specjalistyczny test oceniający inteligencję i zdolności poznawcze w populacji i w szczególności w grupach specjalnych.
Test odpowiedni dla badanych w wieku od 2;0 do 69;11 lat (w tym dla osób z niepełnosprawnością intelektualną).